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Les pauses actives à l’école primaire : outil soutenant l’autorégulation d’élèves présentant des difficultés d’apprentissage ?

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En accord avec son mandat, la Learning Disabilities Association of Ontario’s (LDAO) reconnaît que chacun a le droit d’apprendre et le pouvoir de réussir. Grâce au soutien du ministère de l'Éducation de l'Ontario, Direction de l'éducation de l’enfance en difficulté et de la réussite pour tous, LDAO a élaboré une ressource bilingue destinée aux professionnels de l'enseignement de l'Ontario pour les aider à adapter efficacement leur approche dans l’enseignement aux élèves ayant des troubles d’apprentissage (TA), connus sous le nom de TA@l'école.