LDAOeng, Auteur à TA@l’école

Webinaire : La différenciation pédagogique : un formidable moyen pour cultiver l’inclusion scolaire

Présenté par Marie-Josée Marineau-Harnois La différenciation pédagogique est un outil puissant pour répondre aux besoins variés des élèves au sein d’une classe hétérogène. Cependant, son implantation peut parfois sembler complexe. C’est pourquoi ce webinaire vous guidera pas à pas, dans une progression claire, pour vous soutenir dans la création d’un environnement d’apprentissage inclusif et stimulant [...]

Par LDAOeng|septembre 5, 2023|Catégories Soutiens à l'enseignement|Mots clés : diversité l'équité et l'inclusion, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Webinaires|0 Commentaire

MODULE D’APPRENTISSAGE : Soutenir l’apprentissage de la lecture au primaire suite aux recommandations du rapport Le droit de lire

Le présent module offre un survol des composantes de l’apprentissage de la lecture et des stratégies qui bonifient l’enseignement pour les élèves qui éprouvent des difficultés, dont certains ont des troubles d’apprentissage (TA). Le module présente les impacts possibles des TA sur l’apprentissage de la lecture et offre des suggestions aux professionnels de l’enseignement pour assurer un programme de lecture équilibré qui répond aux besoins de tous les apprenants, tout en soutenant leur motivation à lire.

Par LDAOeng|août 31, 2023|Catégories Littératie|Mots clés : Droit de Lire, Modules d’apprentissage, Primaire (M à 3)|0 Commentaire

Enseignement inclusif de la littératie de la maternelle à la 3e année

Par Pascal Lefebvre, PhD La diversité des apprenants peut faire en sorte que l’enseignement de la littératie peut sembler un casse-tête. En effet, plusieurs caractéristiques des élèves, comme leurs contextes familiaux et socioéconomiques, leurs référents socioculturels, linguistiques et religieux, leur appartenance à une ou à des communautés autochtones, leur parcours migratoire ou celui de leur [...]

Par LDAOeng|août 30, 2023|Catégories Littératie|Mots clés : Articles, Droit de Lire, Fondée sur des données probantes, Primaire (M à 3)|0 Commentaire

Soutenir les élèves ayant des TA dans les programmes de français langue seconde

Cliquez ici pour accéder à la transcription de cette vidéo par Kim Lockhart, M.Ed., enseignante d’immersion française En 2015, le ministère de l’Éducation de l’Ontario a publié un document intitulé Inclure les élèves ayant des besoins particuliers dans les programmes de français langue seconde (FLS) dans le cadre de son engagement continu à s’assurer que [...]

Par LDAOeng|août 30, 2023|Catégories Littératie, Soutiens à l'enseignement|Mots clés : Articles, Éclairée par la pratique, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Vidéos|0 Commentaire

Webinaire adapté – L’impact du rapport de l’enquête Le droit de lire sur les écoles de langue française en Ontario

Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire En février 2022, la Commission ontarienne des droits de la personne a publié son rapport de l’enquête publique sur des questions touchant les élèves ayant des troubles de lecture : Le droit de lire. Huit conseils scolaires et facultés publiques des sciences de l’éducation de langue [...]

Par LDAOeng|août 24, 2023|Catégories Littératie|Mots clés : Droit de Lire, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Webinaires|0 Commentaire

Comment favoriser le développement de la fluidité de lecture chez les faibles lecteurs

Cliquez ici pour accéder à la transcription de cette vidéo par Amélie Chiasson, Vicki Laframboise, Élisabeth Taschereau et Alain Desrochers, École d’application du Consortium Centre Jules-Léger et Université d’Ottawa Vous êtes enseignants et vous remarquez que vos élèves n’apprennent pas à lire au même rythme. La plupart ont un débit normal en lecture orale pour [...]

Par LDAOeng|août 24, 2023|Catégories Littératie|Mots clés : Articles, Avis d'experts, Droit de Lire, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Vidéos|0 Commentaire

Webinaire : Quand les émotions prennent le dessus… Comment aider un enfant à revenir au calme?

Présenté par Marie-Ève Landry Comment aider un enfant à revenir au calme lorsqu’il se retrouve dans une escalade émotionnelle? Dans cet atelier, nous présenterons des stratégies gagnantes pour accompagner l'enfant dans la régulation de ses émotions. Nous aborderons entre autres l’apprentissage socioémotionnel et le coaching émotionnel, en plus d’offrir une variété de ressources complémentaires prêtes [...]

Par LDAOeng|août 23, 2023|Catégories Comportement, Fonctions exécutives|Mots clés : Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Webinaires|0 Commentaire

Contextes multilingues : Dépistage, évaluation et activités d’intervention pour enfants rencontrant des difficultés de la parole

Par Daniel Bérubé, orthophoniste et professeur agrégé, programme d’orthophonie, Université d’Ottawa L’identification des enfants ayant des trouble des sons de la parole (TDSPs), défini comme des troubles neurobiologiques qui affectent le développement de la parole, est nécessaire afin d’offrir une bonne éducation à tous les enfants. Le signe majeur des TDSPs est une pauvre intelligibilité [...]

Par LDAOeng|août 1, 2023|Catégories Littératie|Mots clés : Articles, diversité l'équité et l'inclusion, Droit de Lire, Éclairée par la pratique, Primaire (M à 3)|0 Commentaire

Former à la lecture stratégique pour lire comme un jedi

Par Dre Amal Boultif Mise en contexte La compréhension en lecture est une compétence disciplinaire et transversale qui est en lien direct avec la réussite scolaire des élèves. En effet, le long de leur scolarité, les élèves doivent d’abord lire pour comprendre, puis rapidement lire pour apprendre dans d’autres disciplines (Greenleaf et al., 2023 ; Cartier, [...]

Par LDAOeng|juillet 25, 2023|Catégories Littératie|Mots clés : Articles, Droit de Lire, Éclairée par la pratique, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

VIDÉO : Introduction à l’autorégulation

Veuillez noter que les opinions exprimées dans cette vidéo ne reflètent pas nécessairement les opinions du ministère de l’Éducation de l’Ontario. Cliquez ici pour accéder à la transcription de cette vidéo L’autorégulation peut être définie comme la capacité de demeurer concentré et alerte, et ce, de façon calme. Les élèves ayant des troubles d’apprentissage, « [...]

Par LDAOeng|juillet 5, 2023|Catégories Comportement, Santé mentale & bien-être|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12), Vidéos|0 Commentaire

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