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VIDÉO : La Différenciation Pédagogique

Cliquez ici pour accéder à la transcription de cette vidéo   La profession enseignante actuelle doit répondre à la diversité des besoins des élèves en utilisant des méthodes comme l'enseignement différencié. Cette approche flexible permet de varier le contenu, les processus, les produits d'apprentissage et l'environnement pour adapter l'éducation aux capacités et aux styles d'apprentissage [...]

Mieux dépister les élèves doublement exceptionnels et favoriser leur réussite éducative et leur bien-être à l’école

Par Line Massé, Claudia Verret et Marie-France Nadeau Le terme « doublement exceptionnels » (DE), correspondant à l’appellation anglaise « twice exceptionnal », fait référence aux élèves qui manifestent à la fois caractéristiques liées à la douance (habiletés mentales ou physiques) ou un très grand talent dans un domaine ainsi que des caractéristiques liées à des difficultés [...]

Par |juillet 3, 2024|Catégories Évaluation, Soutiens à l'enseignement|Mots clés : , |Commentaires fermés sur Mieux dépister les élèves doublement exceptionnels et favoriser leur réussite éducative et leur bien-être à l’école

Comment les personnes enseignantes peuvent-elles créer et développer des jeux mathématiques sollicitant le développement des fonctions exécutives des élèves du primaire ?

Par Thomas Rajotte, Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis   Ce texte fait suite au webinaire intitulé L’utilisation de jeux en mathématiques : un levier pour développer les fonctions exécutives des élèves du primaire qui a été réalisé dans le cadre des activités de la TA@l’école. Cet événement a servi de pierre d’assise à [...]

Par |mai 30, 2024|Catégories Fonctions exécutives, Math|Mots clés : , , |0 Commentaire

Quel est le rôle de l’adulte dans la régulation des émotions des enfants ?

Par Marie-Eve Landry, psychothérapeute autorisée, Ps.Éd., Consortium pour les élèves du nord de l’Ontario On entend beaucoup parler d’autorégulation dans les milieux éducatifs, mais qu’en est-il vraiment ? Selon Stuart Shanker [1], l'autorégulation se rapporte au degré d’efficacité avec lequel l’enfant réagit aux facteurs stressants et revient ensuite à un état de calme où il [...]

Enseigner les fractions pour viser une compréhension conceptuelle

Par Gabrielle Adams et Dominic Voyer De nombreux écrits, qu’ils soient scientifiques, professionnels ou ministériels, évoquent les difficultés liées à l’enseignement des fractions. Plusieurs recherches, récentes et anciennes, font notamment état de cette complexité à comprendre et à enseigner la notion de fraction, principalement à cause de l’envergure de son champ conceptuel et des différents sens [...]

Par |avril 9, 2024|Catégories Math|Mots clés : , |Commentaires fermés sur Enseigner les fractions pour viser une compréhension conceptuelle

Une introduction à la cartographie orthographique

Par Kathleen Hipfner-Boucher et Becky Chen, Ph. D. En moyenne, le lecteur adulte compétent possède une « base de données » de 30 000 à 70 000 mots qu’il peut lire instantanément, sans effort (Mather et Jaffe, 2021). On appelle cette base de données un lexique orthographique. Ce lexique  est essentiellement un dictionnaire mental de séquences de lettres représentant [...]

Par |avril 2, 2024|Catégories Littératie|Mots clés : , , , , , |Commentaires fermés sur Une introduction à la cartographie orthographique

Enregistrement de webinaire : Modélisation d’un parcours intégré visant à soutenir l’enseignement de la compréhension de la lecture et l’écriture en partant de littératies médiatiques et multimodales

Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire Dans le cadre de ce webinaire, dans la foulée de la parution du programme-cadre révisé de français en Ontario, nous proposerons et exemplifierons un parcours d’activités didactiques qui s’inspire d’une œuvre de littérature de jeunesse et qui vise, entre autres, à soutenir les élèves en [...]

Par |février 26, 2024|Catégories Littératie|Mots clés : , , , |0 Commentaire

La différenciation pédagogique : un formidable moyen pour cultiver l’inclusion scolaire

Par Marie-Josée Marineau-Harnois La différenciation pédagogique est loin d’être une idée pédagogique nouvelle. En effet, selon Prud’homme et al (2005), le concept de différenciation relève d’une préoccupation ancestrale consistant à adapter l’enseignement aux différences individuelles qui se manifestent dans un groupe scolaire. Même si cette idéologie pédagogique est « l’une des clés d’accès à un [...]

Par |février 26, 2024|Catégories Soutiens à l'enseignement|Mots clés : , , , , |Commentaires fermés sur La différenciation pédagogique : un formidable moyen pour cultiver l’inclusion scolaire

Enregistrement de webinaire : Le PEI, on y réfléchit !

Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire Présenté par Allyson Cousineau Grant et Nathalie Paquet-Bélanger En Ontario, le Plan d’Enseignement Individualisé (PEI) est un document obligatoire pour tous les élèves identifiés comme étant en difficulté et/ou pour lesquels les pratiques habituelles d’enseignement et d’évaluation ne suffisent plus.  Mais, si on y réfléchit, [...]

Par |février 26, 2024|Catégories PEI|Mots clés : , , |0 Commentaire

Enregistrement de webinaire : Impliquer les élèves en difficulté dans leurs apprentissages : Regard au potentiel des jeux sollicitant les fonctions exécutives

Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire Dans le cadre de cette présentation, les bienfaits associés à l’utilisation de la pédagogie par le jeu pour l’apprentissage des mathématiques et du français au primaire seront mis en lumière. En complémentarité aux approches traditionnelles d’enseignement, cette présentation permettra d’établir les balises théoriques sous-jacentes à [...]

Par |février 26, 2024|Catégories Fonctions exécutives, Math|Mots clés : , , |0 Commentaire
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