Santé mentale & bien-être

  • Incidence du racisme envers les Noirs sur la santé mentale des élèves noirs

Incidence du racisme envers les Noirs sur la santé mentale des élèves noirs

Cet article traite de la santé mentale des étudiants noirs qui ont été victimes de racisme, de la manière de créer un climat bienveillant pour les étudiants noirs et de devenir un allié.

  • Écouter, croire et agir : Soutien aux élèves qui ont subi des effets disparates dans les écoles

Écouter, croire et agir : Soutien aux élèves qui ont subi des effets disparates dans les écoles

Comment mieux soutienir les élèves qui ont subi des effets disproportionnés dans les écoles en utilisant des stratégies d'écoute, de croyance et d'action.

  • Des croyances aux stratégies pour créer une classe inclusive

Des croyances aux stratégies pour créer une classe inclusive

Par: Dr. Jacqueline Specht, Canadian Research Centre on Inclusive Education Le concept d’éducation inclusive s’appuie sur la croyance selon laquelle tous les élèves sont des membres importants et à part entière de la communauté scolaire de leur quartier (Porter et Towell, 2017); l’éducation inclusive favorise l’égalité par le respect de la diversité. La croyance selon laquelle la [...]

Les pauses actives à l’école primaire : outil soutenant l’autorégulation d’élèves présentant des difficultés d’apprentissage ?

Cliquez ici pour accéder à la transcription de cette vidéo Par Nolwenn Chesnais, Claudia Verret et Geneviève Cabagno Les problèmes de comportements des élèves dans les milieux scolaires peuvent confronter les enseignants au défi quotidien de la gestion de leur classe et les placer dans des situations qu’ils vivent comme étant particulièrement complexes et stressantes [...]

  • Group of students speaking and sitting in circle.

Votre classe adaptée à la culture : Une approche socialement partagée

Une approche d'apprentissage socialement partagée et axée sur la création d'un milieu diversifié permettant à tous les étudiants de reussir.

  • Cercles de soutien

Réflexions personnelles sur nos cercles de soutien pour vous aider à bâtir le vôtre

Le conseil scolaire d'UCDSB partagent leur graphique intitulé les cercles de soutien pour fournir soutien auprès des élèves autochtones et non-autochtones.

Enregistrement de webinaire : Pratiques d’enseignement inclusives et équitables

  Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire Présenté par Idrine Matenda-Zambi Depuis plusieurs années déjà, la diversité des élèves s’est accrue dans le système scolaire ontarien, générant des situations qui posent des défis de plus en plus grands dans les écoles et les salles de classes. Il est donc primordial de [...]

Les outils d’apaisement en classe : soutien à l’autorégulation ou source de distraction ?

Par Claudia Verret, Ph.,D., Professeure Département des sciences de l’activité physique, Université du Québec à Montréal L’autorégulation comprend une dimension émotionnelle et comportementale, qui s’arriment avec l’inhibition comportementale pour composer l’autocontrôle. Ces trois mécanismes se chevauchent et s’influencent mutuellement (Massé et Verret, 2020). L’autorégulation émotionnelle renvoie aux processus extrinsèques et intrinsèques responsables du suivi, de l’évaluation [...]

SMSO : Promouvoir la santé mentale des élèves ayant des troubles d’apprentissage

Par Deanna Swift, Ph. D., conseillère de la mise en œuvre et responsable du portefeuille de l'éducation de l'enfance en difficulté et de la santé mentale pour Santé mentale en milieu scolaire Ontario Les écoles de l'Ontario sont bien placées pour promouvoir la santé mentale de tous les élèves et mettre l'accent sur la prévention et [...]

En septembre, les professionnels de l’enseignement devraient-ils donner la priorité au retard d’apprentissage des élèves ou à la santé mentale?

Par Joseph Mirabella, Ph. D., psychologue en chef, Toronto Catholic District School Board Pour ceux d'entre nous qui travaillent dans les écoles, l'année scolaire à venir présente une nouvelle série de défis pour soutenir les élèves ayant des troubles d’apprentissage. Depuis la première fermeture d'école en mars 2020, la plupart des défis initiaux à relever, bien [...]

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