Cliquer ici afin d’accéder à la transcription de cette vidéo.
Faisant partie de la grande famille des troubles d’apprentissage (TA), le trouble d’apprentissage en langage écrit est expliqué dans cette vidéo. Il se manifeste spécifiquement en lecture et/ou en écriture et inclut les troubles désignés sousles appellations de dyslexie et dysorthographie, mais exclut les troubles langagiers tels que la dysphasie. Cette vidéo présente les caractéristiques du TA en langage écrit et les adaptations potentielles en milieu scolaire. Des témoignages d’élèves franco-ontariens vivant avec cette réalité permettent aux professionnels de l’enseignement de mieux comprendre leur quotidien à l’école. Une professionnelle de l’enseignement et une orthophoniste décrivent leurs expériences avec ces élèves ayant des besoins particuliers et dressent l’éventail des possibilités pour soutenir leurs apprentissage en expliquant pourquoi ces aides sont si précieuses.
Le présent guide de visionnement vise à susciter une réflexion à la fois individuelle et collective sur les croyances et pratiques concernant l’enseignement aux élèves ayant des troubles d’apprentissage.
Cliquer ici pour accéder au guide de visionnement de cette vidéo.
Après avoir visionné la vidéo, cliquer ici pour prendre une minute afin de répondre à notre sondage et nous indiquer si vous avez aimé la vidéo, quels sont les thèmes que souhaitez nous voir approfondir et comment nous pouvons nous améliorer.
Abonnez-vous à la newsletter TA@l’école
Restez connectés aux ressources fondées sur des données probantes
et conçues pour la salle de classe.
Propulsé par LDAO
TA@l’école est une initiative phare de l’Association ontarienne des troubles d’apprentissage (LDAO), un organisme de bienfaisance enregistré et un leader provincial en matière d’éducation inclusive, accessible et fondée sur des données probantes.
Depuis plus de 60 ans, LDAO soutient les enfants, les jeunes et les adultes ayant des troubles d’apprentissage (TA) et des conditions connexes, comme le TDAH.
Découvrez les principales plateformes de LDAO :
LD@school – French-language resources and professional learning for educators that integrate evidence-informed instruction with equity, identity, and belonging.
LD@home – Outils et ressources destinés aux familles qui renforcent les partenariats entre la maison et l’école.
LD@work – Ressources qui soutiennent la transition, l’autoreprésentation, le développement de carrière et l’inclusion en milieu de travail.
LD@learning – Cours en ligne et occasions d’apprentissage professionnel pour les personnes qui soutiennent les apprenants ayant des TA et le TDAH.
© 2026 LDAO · Learning Disabilities Association of Ontario · Association ontarienne des troubles d’apprentissage.
Cette ressource peut être utilisée et partagée dans des contextes éducatifs à des fins non commerciales. Elle ne peut être modifiée ni utilisée à des fins commerciales. Consultez LDAO.ca pour connaître les conditions d’utilisation complètes.