Autoévaluation préalable à l’apprentissage

1. Question

En quoi consiste la « défense des intérêts »?

La « défense des intérêts », c’est lorsque des professionnels exercent des pressions auprès du gouvernement en vue de faire modifier des politiques.
La « défense des intérêts », c’est lorsque les parents demandent à l’école de leurs enfants d’offrir de l’enseignement individualisé.
La « défense des intérêts », c’est lorsque les élèves demandent des adaptations.
Toutes les réponses ci-dessus.

2. Question

Qui doit défendre les intérêts des élèves ayant des TA?

Les parents
Les élèves
Les professionnels de l’enseignement
Toutes les réponses ci-dessus.

3. Question

Vrai ou faux. Tous les parents ou les tutrices ou tuteurs ont le droit de défendre les intérêts de leur enfant, seuls ou avec l’aide d’un porte-parole/représentant?

Vrai
Faux

4. Question

S’il survient un conflit lorsque les parents défendent les intérêts de leur enfant, cela signifie que :

Les parents connaissent mal les besoins de leur enfant.
Les parents et les professionnels de l’enseignement n’ont pas accès à la même information au sujet de l’élève et/ou comprennent et envisagent différemment la situation de l’élève.
Les parents défendent mal les intérêts de leur enfant.
Les parents et les professionnels de l’enseignement se trouvent dans une impasse et ne peuvent plus collaborer.

5. Question

Qu’est-ce que la défense des intérêts?

La défense des intérêts, c’est être en mesure de tout faire soi-même, sans aide.
La défense des intérêts, c’est connaître toutes les lois et politiques ontariennes sur l’éducation de l’enfance en difficulté.
La défense des intérêts, c’est être en mesure de se représenter soi-même et de représenter ses propres besoins et intérêts.
La défense des intérêts, c’est tout savoir sur son propre trouble d’apprentissage afin de devenir un expert en la matière.

6. Question

Les élèves qui ne défendent pas leurs propres intérêts :

Ne se soucient pas de leur apprentissage.
Sont paresseux.
Se sentent peut-être incapables de réussir.
Ne pourront jamais réussir.

7. Question

Vrai ou faux. Les adolescents ayant des TA apprendront d’eux-mêmes à défendre leurs propres intérêts, sans enseignement explicite.

Vrai
Faux

8. Question

Pour qu’une ou un élève soit en mesure de bien défendre ses intérêts, quelles habiletés lui faut-il acquérir?

Il lui faut connaître ses points forts et ses points faibles sur le plan scolaire.
Il lui faut connaître les adaptations qui s’imposent et les services qui sont offerts.
L’élève doit savoir demander de l’information, de l’aide et des adaptations, au besoin.
Toutes les réponses ci-dessus.

9. Question

Vrai ou faux. La loi exige que les directions d’école s’assurent de consulter tous les élèves âgés de 16 ans ou plus lorsqu’elles élaborent leur plan d’enseignement individualisé (PEI).

Vrai
Faux

10. Question

Lorsqu’on aide les élèves à apprendre à défendre leurs intérêts :

Ils réussissent mieux dans leurs études.
Ils sont plus portés à être proactifs, à prendre leur vie scolaire en main, à persévérer devant les obstacles et à apprendre de leurs erreurs.
Ils réussissent mieux plus tard dans la vie.
Toutes les réponses ci-dessus.

Résumé-Quiz

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