Comprendre l’importance de la relation école-famille pour les élèves ayant des TA
La qualité de la relation enseignant-parent a un impact direct sur le bien-être et la réussite des élèves. Il est d’ailleurs démontré que la collaboration entre enseignants, intervenants et parents favorise, notamment: l’amélioration des interventions auprès des élèves dont ceux en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation et de meilleures relations élèves-enseignants. Comment développer une communication efficace avec les parents d’élèves qui ont des troubles d’apprentissage (TA) ou des besoins particuliers pour améliorer la qualité des interventions école-famille?
Les parents qui ont un enfant ayant un TA ou des besoins particuliers sont des alliés incontournables pour les enseignants. Ils ont un portrait de leur enfant très riche, car ils ont une excellente connaissance de leur propre enfant. Cette connaissance est bonifiée par l'expertise des spécialistes et des intervenants qu'ils rencontrent tout au long de l'année scolaire. Comment vous assurez-vous d'intervenir en cohérence?
