Avis d'experts Archives - TA@l’école

Comment les personnes enseignantes peuvent-elles créer et développer des jeux mathématiques sollicitant le développement des fonctions exécutives des élèves du primaire ?

Par Thomas Rajotte, Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis Ce texte fait suite au webinaire intitulé L’utilisation de jeux en mathématiques : un levier pour développer les fonctions exécutives des élèves du primaire qui a été réalisé dans le cadre des activités de la TA@l’école. Cet événement a servi de pierre d’assise à [...]

Par LDAOeng|mai 30, 2024|Catégories Fonctions exécutives, Math|Mots clés : Articles, Avis d'experts, Primaire (M à 3)|0 Commentaire

Quel est le rôle de l’adulte dans la régulation des émotions des enfants ?

Par Marie-Eve Landry, psychothérapeute autorisée, Ps.Éd., Consortium pour les élèves du nord de l’Ontario On entend beaucoup parler d’autorégulation dans les milieux éducatifs, mais qu’en est-il vraiment ? Selon Stuart Shanker [1], l'autorégulation se rapporte au degré d’efficacité avec lequel l’enfant réagit aux facteurs stressants et revient ensuite à un état de calme où il [...]

Par LDAOeng|mai 1, 2024|Catégories Comportement, Santé mentale & bien-être|Mots clés : Articles, Avis d'experts, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Comment favoriser le développement de la fluidité de lecture chez les faibles lecteurs

Cliquez ici pour accéder à la transcription de cette vidéo par Amélie Chiasson, Vicki Laframboise, Élisabeth Taschereau et Alain Desrochers, École d’application du Consortium Centre Jules-Léger et Université d’Ottawa Vous êtes enseignants et vous remarquez que vos élèves n’apprennent pas à lire au même rythme. La plupart ont un débit normal en lecture orale pour [...]

Par LDAOeng|août 24, 2023|Catégories Littératie|Mots clés : Articles, Avis d'experts, Droit de Lire, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Vidéos|0 Commentaire

La reconnaissance et l’autorégulation des émotions chez les élèves ayant des TA

Par Par Catherine St-Amand-Guitard, M. Sc. Ps. Éd., Psychoéducatrice Qu’est-ce que la reconnaissance des émotions ? La reconnaissance des émotions est la capacité d'identifier et d'étiqueter avec précision les émotions en soi et chez les autres. Cela implique de comprendre les expressions faciales, le langage corporel et les signaux vocaux qui accompagnent différentes émotions. La [...]

Par LDAOeng|mars 23, 2023|Catégories Comportement, Santé mentale & bien-être|Mots clés : Avis d'experts, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6)|0 Commentaire

Comment faire de la diversité, de l’équité et de l’inclusion (EDI) sa priorité dans une classe de mathématiques?

Par Idrine Matenda-Zambi S'engager à promouvoir l'équité, la diversité et l’inclusion (EDI) peut être fait avec de petites actions simples qui peuvent faire de votre classe un espace sûr pour tous vos élèves y compris ceux ou celles qui ont des troubles d’apprentissage ou issus des communautés historiquement marginalisées. Le résultat de nombreux petits actes [...]

Par LDAOeng|janvier 16, 2023|Catégories Math, Santé mentale & bien-être|Mots clés : Avis d'experts, diversité l'équité et l'inclusion, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Comment mettre en place une approche d’enseignement des mathématiques par la résolution de problèmes pour soutenir les élèves en difficulté?

Par Marie-Pier Forest, professeure en didactique des mathématiques à l’Université du Québec à Trois-Rivières Il se dégage désormais un consensus selon lequel une approche d’enseignement par la résolution de problèmes est à privilégier en classe de mathématiques (Vlassis et al., 2014). En effet, plusieurs recherches ont été menées sur le sujet : par exemple, celle de [...]

Par LDAOeng|novembre 30, 2022|Catégories Math|Mots clés : Avis d'experts, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3)|0 Commentaire

Comment aider l’apprentissage des sons chez un élève ayant un trouble d’apprentissage en lecture?

Par Marilène Goulet Nous savons que la maitrise des correspondances entre les graphies de l’écriture et les phonèmes qu’elles représentent à l’oral est essentielle dans le processus d'apprentissage de la lecture (Share, 1995). En tant qu'enseignante auprès d'élèves ayant des troubles d'apprentissage sévères en lecture au cycle moyen, j’ai constaté qu’il faut revenir à la base pour les [...]

Par LDAOeng|août 30, 2022|Catégories Littératie|Mots clés : Avis d'experts, Droit de Lire, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Vidéos|0 Commentaire

Comment créer une dictée diagnostique?

Par Michèle Potvin, Orthopédagogue, M.A. (Éd.) La dictée est une épreuve très répandue à travers la Francophonie. Elle a démontré son efficacité à évaluer l’orthographe. Toutefois, les épreuves toutes faites sont souvent inadéquates pour évaluer certaines notions plus spécifiques qui nous intéressent. Il nous reste à composer nos propres dictées pour en choisir le contenu. C’est [...]

Par LDAOeng|mai 10, 2022|Catégories Littératie|Mots clés : Avis d'experts, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6)|0 Commentaire

Comment le tutorat peut aider les élèves ayant des TA?

Par Karine Jacques, orthopédagogue pour l’accompagnement national en FGA-FP, Services éducatifs complémentaires Un suivi personnalisé tel le tutorat permet de mettre en place des conditions optimales soutenant la persévérance scolaire (CTREQ, 2015) et permet de tisser un filet de sécurité pour les élèves ayant un TA. Le tutorat, en parallèle du PEI, soutient les différentes [...]

Par LDAOeng|mars 10, 2022|Catégories Soutiens à l'enseignement|Mots clés : Avis d'experts, Intermédiaire (7 à 10), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Comment les professionnels de l’enseignement peuvent-ils soutenir les élèves ayant des TA qui apprennent en mode hybride?

Par Jennifer Wotherspoon, EAO, enseignante principale en réussite des élèves, Halton District School Board Depuis l’entrée dans le monde de l’apprentissage en ligne et hybride, de nombreux effets positifs et d’autres qui le sont moins ont été constatés par rapport aux résultats des élèves. Certains élèves se sont épanouis dans les différents environnements que permet l’apprentissage [...]

Par LDAOeng|février 14, 2022|Catégories Soutiens à l'enseignement, Technologie|Mots clés : Avis d'experts, Intermédiaire (7 à 10), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

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