Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire En Ontario, le Plan d’Enseignement Individualisé (PEI) est un document obligatoire pour tous les élèves identifiés comme étant en difficulté et/ou pour lesquels les pratiques habituelles d’enseignement et d’évaluation ne suffisent plus. Mais, si on y réfléchit, on peut y voir un réel levier pour [...]
Par Mimi Masson (Université de Sherbrooke) L'expérience des élèves noirs, autochtones et racialisés dans les conseils scolaires de langue française de l'Ontario révèle des défis importants en matière d'équité et d'inclusion. Les recherches récentes mettent en lumière des obstacles systémiques qui affectent leur réussite scolaire et leur sentiment d'appartenance (James & Asres, 2024; Munroe & [...]
Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire Dans le cadre de ce webinaire, nous présentons brièvement les approches plurilingues et la pertinence qu’elles revêtent pour l’enseignement du français en Ontario. Puis, afin d’illustrer cette pertinence, nous exposons plusieurs pratiques que des personnes enseignantes ont utilisées afin d’enseigner la grammaire au moyen [...]
Par Joël Thibeault, Professeur, Faculté d’éducation à l'Université d’Ottawa Introduction En 2023, le ministère de l’Éducation de l’Ontario (MÉO) a lancé une version révisée du programme-cadre orientant l’enseignement du français dans la province. Dans celle-ci, la grammaire est mise en avant-plan, ce qui renvoie à une nouveauté par rapport au document qui la précédait. En [...]
Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire Cet atelier vise à enrichir l'enseignement du français en intégrant des approches antiracistes et sensibles et adaptées à la culture. Il débute par un aperçu historique de l’importance de l'éducation antiraciste en Ontario, en examinant les statistiques de décrochage chez les jeunes racisés et [...]
Webinaire par Joël Thibeault Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire En 2023, le ministère de l’Éducation de l’Ontario a lancé un programme-cadre révisé pour l’enseignement du français dans la province. Ce programme, en plus de proposer des orientations théoriques pour guider l’enseignement du français (p. ex., l’enseignement intégré et transdisciplinaire, les approches [...]
Par Stéphanie Martel, orthopédagogue En travaillant en milieu scolaire, nous sommes confrontés à différents profils d’élèves. L’enseignement apporté en groupe classe ne rejoint toutefois pas tous les types d’apprenants. Les élèves davantage en difficulté d’apprentissage peuvent être redirigés vers le service d’orthopédagogie. Ce service est offert dans les écoles québécoises. Le rôle de l’orthopédagogue est [...]
Par Amal Boultif, Ph. D., Joël Thibeault, Ph. D. Les conceptions traditionnelles de la littératie axées sur les documents imprimés ne tiennent pas compte de la richesse et de la complexité des pratiques de littératie actuelles rendues possibles par les nouvelles technologies qui amplifient et simplifient l’accès aux textes multimodaux et leur création. (Kajder, 2010, [...]
Le présent module vise à donner un aperçu des principes de la conception universelle de l’apprentissage et de la différenciation pédagogique.
Cliquez ici pour accéder à la transcription de cette vidéo par Kim Lockhart, M.Ed., enseignante d’immersion française « Le développement du langage oral constitue la base du développement de la lecture. La lecture nécessite des habiletés langagières solides pour comprendre un texte. » Elsa Cardenas-Hagan, Ph. D., 2020, p. 21. Des décennies de recherche indiquent que [...]
