Comment garantir la santé mentale de tous les élèves tout en abordant les sujets sensibles du racisme envers les Noirs à l'école.
Cet article traite de la santé mentale des étudiants noirs qui ont été victimes de racisme, de la manière de créer un climat bienveillant pour les étudiants noirs et de devenir un allié.
Le présent module se veut une introduction à la promotion des relations entre l’école et les familles pour soutenir les élèves ayant des troubles d’apprentissage (TA). On y présente les façons dont les professionnels de l’enseignement et d’autres professionnels des conseils scolaires peuvent travailler avec les élèves et les familles pour aider les élèves ayant des TA à réussir leurs études.
Par: Dr. Jacqueline Specht, Canadian Research Centre on Inclusive Education Le concept d’éducation inclusive s’appuie sur la croyance selon laquelle tous les élèves sont des membres importants et à part entière de la communauté scolaire de leur quartier (Porter et Towell, 2017); l’éducation inclusive favorise l’égalité par le respect de la diversité. La croyance selon laquelle la [...]
Par Marilène Goulet Nous savons que la maitrise des correspondances entre les graphies de l’écriture et les phonèmes qu’elles représentent à l’oral est essentielle dans le processus d'apprentissage de la lecture (Share, 1995). En tant qu'enseignante auprès d'élèves ayant des troubles d'apprentissage sévères en lecture au cycle moyen, j’ai constaté qu’il faut revenir à la base pour les [...]
Cliquez ici pour accéder à la transcription de cette vidéo Par Nolwenn Chesnais, Claudia Verret et Geneviève Cabagno Les problèmes de comportements des élèves dans les milieux scolaires peuvent confronter les enseignants au défi quotidien de la gestion de leur classe et les placer dans des situations qu’ils vivent comme étant particulièrement complexes et stressantes [...]
Une pratique d'enseignement inclusive demande d'abord à l’enseignant.e de comprendre les besoins individuels de chaque élève afin de le défendre et de le soutenir. Une classe inclusive doit absolument tenir compte d'une multitude d'expériences de ces personnes lorsque nous sélectionnons des textes, des images, ou lorsque nous créons des plans de cours, et que nous préparons nos leçons et situations d’apprentissage.
Un cadre à quatre composantes permettant aux enseignants d'aider leurs élèves ayant des besoins d'apprentissage divers à développer l'autonomie sociale en ligne.
L’apprentissage de la lecture n'est pas un processus naturel. Il est une habileté qui doit être enseignée. Nous pouvons nous attendre à ce que 95 % des élèves apprennent à lire des mots de manière efficace, donc la plupart des difficultés en lecture peuvent être évitées si les éducateurs savent comment mieux enseigner la lecture.
Par Allyson Cousineau-Grant et Nathalie Paquet-Bélanger Le plan d’enseignement individualisé (PEI) est un levier incontournable pour la réussite d’un élève ayant des troubles d’apprentissage en décrivant notamment les adaptations qui répondent à ses besoins. Ces stratégies pédagogiques, environnementales et d’évaluation révèlent un caractère essentiel afin de lui permettre d’apprendre et démontrer ses apprentissages. Il importe [...]
