Supérieur (11 à 12) Archives

Promouvoir un environnement de classe positif

Le personnel scolaire est dans une position unique de favoriser la santé mentale et le bien-être des élèves en créant un environnement sécuritaire, positif, sain et accueillant dans la classe et à l’école. Un tel environnement améliorera les conditions d’apprentissage en plus de favoriser le bien-être et une bonne santé mentale. Un environnement scolaire sécuritaire, positif, sain et accueillant aide aussi à cultiver chez les élèves des sentiments d’attachement, d’autonomie et de compétence.

Par LDAOeng|février 27, 2019|Catégories Santé mentale & bien-être|Mots clés : Articles, Éclairée par la pratique, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Au-delà des exigences fondamentales : autres éléments d’un PEI efficace pour l’élève ayant un TA

Le PEI définit les attentes d’apprentissage particulières de l’élève et décrit comment l'école aidera l’élève à y satisfaire au moyen d’adaptations, de modifications de programme et/ou de programmes comportant des attentes différentes, de stratégies d’enseignement et de méthodes d’évaluation particulières.

Par LDAOeng|septembre 18, 2018|Catégories PEI|Mots clés : Éclairée par la pratique, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Affiches pour la sensibilisation aux troubles d’apprentissage

Octobre est le mois de la sensibilisation aux troubles d’apprentissage (#sensibilisationTA)! Voici deux affiches téléchargeables et imprimables à utiliser dans votre école et votre salle de classe et à partager avec vos élèves, leurs parents et la communauté. Trouvez les liens au-dessous des images des affiches. Cliquez ici afin d'accéder à cette affiche, Cliquez ici [...]

Par LDAOeng|août 29, 2018|Catégories Défense de ses intérêts|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Liens et ressources en ligne, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

VIDÉO : Communautés d’apprentissage professionnel au service de la réussite des élèves ayant des TA

Cette vidéo présente la façon dont le Conseil scolaire catholique Franco-Nord fait la mise en œuvre efficace d’une communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) au sein de ses écoles afin de permettre aux intervenants de collaborer en vue d’établir une vision commune pour améliorer le rendement de tous les élèves et en particulier celui des élèves ayant des troubles d’apprentissage. C’est à partir de la CAP que les professionnels examinent et analysent collectivement les données des élèves pour ensuite procéder à une pratique réflexive en vue d’améliorer continuellement leur rendement en planifiant les interventions dans une optique de démarche par étapes. La CAP aide à améliorer chez les professionnels de l’enseignement, la compréhension des éléments pédagogiques importants à la réussite des élèves et contribue ainsi à l’amélioration d’un sentiment d’efficacité personnelle et professionnelle.

Par LDAOeng|août 27, 2018|Catégories Soutiens à l'enseignement|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12), Vidéos|0 Commentaire

L’élaboration d’un plan d’enseignement individualisé pour l’élève ayant des troubles d’apprentissage : Le pouvoir des adaptations

L’équipe-école a pris la décision d’élaborer un plan d’enseignement individualisé (PEI) pour appuyer davantage un élève. Le processus est amorcé et, parfois, les personnes y collaborant finissent par se sentir dépassées. Les échéances à respecter, les décisions à prendre, le besoin de se familiariser avec le logiciel et le désir consciencieux de créer un programme [...]

Par LDAOeng|juillet 9, 2018|Catégories PEI|Mots clés : Articles, Éclairée par la pratique, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

MODULE D’APPRENTISSAGE : Soutenir le bien-être et la santé mentale des élèves ayant des troubles d’apprentissage

Le présent module offre une compréhension globale de la relation entre les troubles d’apprentissage (TA) et les problèmes de santé mentale. La santé mentale sera décrite sur un continuum et le module explorera les difficultés que les élèves ayant des TA peuvent confronter dans différentes zones du continuum ainsi que les stratégies...

Par LDAOeng|juin 20, 2018|Catégories Santé mentale & bien-être|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Modules d’apprentissage, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

MODULE D’APPRENTISSAGE : Technologie pour tous : soutenir les élèves ayant des troubles d’apprentissage en intégrant la technologie dans la classe

Le présent module offre une exploration détaillée des technologies d’enseignement/d’apprentissage et des technologies d’aide, ainsi que les moyens dont ces dernières peuvent être mises en œuvre afin de bénéficier non seulement les élèves ayant des troubles d’apprentissage, mais tous les élèves.

Par LDAOeng|juin 20, 2018|Catégories Technologie|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Modules d’apprentissage, Moyen (4 à 6), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

MODULE D’APPRENTISSAGE : Un regard approfondi sur les fonctions exécutives

Le présent module offre une exploration détaillée des fonctions exécutives en lien avec les troubles d’apprentissage (TA) et le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), et ce à tous les niveaux scolaires. Dans ce module, les huit habiletés de fonctionnement exécutif seront décrites ainsi que des indicateurs et stratégies...

Par LDAOeng|juin 20, 2018|Catégories Fonctions exécutives|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Modules d’apprentissage, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

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MODULE D’APPRENTISSAGE : Stratégies concrètes, représentationnelles et abstraites dans l’enseignement des mathématiques

L’objectif du module est de fournir une description de la stratégie Concrète-représentationnelle-abstraite (CRA) et des exemples de mise en pratique que vous pouvez réalisés dans votre enseignement des mathématiques.

Par LDAOeng|juin 20, 2018|Catégories Math|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Modules d’apprentissage, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

MODULE D’APPRENTISSAGE : Une introduction aux troubles d’apprentissage

L’objectif du module est de fournir un aperçu des documents ministériels, tels que la Note no. 8 et L’apprentissage pour tous, et des thèmes en lien avec les troubles d’apprentissage – la littératie, la numératie, les fonctions exécutives et le bien-être socio-affectif.

Par LDAOeng|juin 20, 2018|Catégories Fonctions exécutives, Littératie, Math, Santé mentale & bien-être|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Modules d’apprentissage, Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire