Supérieur (11 à 12) Archives

Comment profiter de l’habileté en lecture des élèves pour réduire leurs difficultés en résolution de problèmes écrits mathématiques?

Par Marie-Pier Forest, doctorante en didactique des mathématiques à l’Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis, et Dominic Voyer, professeur en didactique des mathématiques à l’Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis Il est désormais bien connu que les habiletés des élèves en lecture détiennent un rôle important en mathématiques, notamment en résolution de [...]

Par LDAOeng|mai 19, 2021|Catégories Littératie, Math|Mots clés : Avis d'experts, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Enregistrement de webinaire : Les compétences de la gestion de l’attention, de l’impulsivité et de l’anxiété

Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire Présenté par Alain Caron Depuis plus d'une décennie, le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité est devenu une problématique grandissante chez les enfants. Plus récemment, une nouvelle problématique émerge à un rythme inquiétant : l'anxiété. Composées de savoir-faire de base et de compétences [...]

Par LDAOeng|mars 22, 2021|Catégories Comportement|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12), Webinaires|0 Commentaire

Quel est le meilleur conseil que les éducateurs peuvent transmettre aux parents et aux étudiants qui se préparent à la transition vers l’enseignement postsecondaire?

La question suivante a été reçue lors du webinaire TA@l’école, The Road Ahead - The undergraduate learning experience for students with LDs; cliquez ici pour voir l'enregistrement du webinaire (disponible en anglais uniquement). Réponse de Sarah Terreberry, Ph. D., chargée de cours à l'Université Brock Le passage de l'école secondaire à l'enseignement postsecondaire peut présenter toute [...]

Par LDAOeng|mars 9, 2021|Catégories Transitions|Mots clés : Avis d'experts, Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Les cours en ligne conviennent-ils aux élèves ayant des TA?

Réponse de Jennifer Wotherspoon, EAO, enseignante principale en réussite des élèves, Halton District School Board Lorsque le ministère de l'Éducation a annoncé qu'il exigerait des élèves qu'ils suivent des cours en ligne pour obtenir leur diplôme, on s'est demandé si les élèves ayant des troubles d'apprentissage (TA) réussiraient. En réponse à cette préoccupation, le ministère [...]

Par LDAOeng|février 24, 2021|Catégories Soutiens à l'enseignement, Technologie|Mots clés : Avis d'experts, Intermédiaire (7 à 10), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Stratégies de devoirs pour les élèves ayant des TA

Le travail à la maison, où l’environnement est souvent moins structuré, comporte plus de défis pour l’élève ayant des troubles d’apprentissage (TA).

Par LDAOeng|décembre 10, 2020|Catégories Évaluation, Soutiens à l'enseignement|Mots clés : Articles, Éclairée par la pratique, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Obstacles et facilitateurs perçus par les étudiants en situation de handicap à l’université et l’appréciation des services offerts

Par Anne-Louise Fournier, Université Laval et Bruno Hubert, Université Laval Lors de leurs études universitaires au Québec, les étudiants ayant des troubles d’apprentissage sont inclus dans le vocable des étudiants en situation de handicap (ÉSH). Ils doivent communiquer avec le bureau d’accueil et de soutien aux étudiants en situation de handicap (BACSÉSH) de l’université afin [...]

Par LDAOeng|novembre 16, 2020|Catégories Transitions|Mots clés : Articles, Fondée sur des données probantes, Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Le mois de la sensibilisation aux TA

Les troubles d’apprentissage (TA) sont très courants et touchent environ 10 % de la population canadienne. Cela veut dire que, dans votre classe, un élève sur dix peut avoir des TA. Dans le cadre du mois de la sensibilisation aux TA (#sensibilisationTA), l’équipe de TA@l’école a préparé une boîte à outils pour aider le personnel enseignant [...]

Par LDAOeng|octobre 1, 2020|Catégories Soutiens à l'enseignement, Uncategorized|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Que peuvent faire les parents pour atténuer le stress du retour à l’école chez les élèves ayant des TA?

En fait, il est primordial de comprendre ce principe et de savoir comment aider votre enfant à désencombrer sa mémoire de travail pour pouvoir se concentrer sur l’apprentissage. Cela aura un effet direct sur la façon dont votre enfant vivra son retour à l’école en septembre.

Par LDAOeng|septembre 30, 2020|Catégories Santé mentale & bien-être|Mots clés : Avis d'experts, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

MODULE D’APPRENTISSAGE : Appuyer les élèves ayant des TA dans leurs parcours au secondaire

Ce module présente les nouvelles attentes et exigences qui attendent les élèves à leur entrée à l’école secondaire. Il vise également à préparer les professionnels de l’enseignement à soutenir les élèves ayant des TA tout au long de leur parcours au secondaire.

Par LDAOeng|août 31, 2020|Catégories Comportement, Défense de ses intérêts, Évaluation, Fonctions exécutives, Santé mentale & bien-être, Soutiens à l'enseignement, Transitions|Mots clés : Intermédiaire (7 à 10), Modules d’apprentissage, Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire

Comment puis-je aider les élèves ayant des TA qui craignent d’avoir un retard scolaire en raison de l’enseignement à distance durant la pandémie?

Nous ne savons peut-être pas à quoi ressemblera la rentrée pour nos écoles et nos communautés, mais nous savons que l’accompagnement des élèves ayant des TA nécessitera une réflexion sérieuse et des mesures précises.

Par LDAOeng|août 28, 2020|Catégories Santé mentale & bien-être|Mots clés : Avis d'experts, Intermédiaire (7 à 10), Moyen (4 à 6), Primaire (M à 3), Supérieur (11 à 12)|0 Commentaire