Cliquez ici pour accéder à la transcription de ce webinaire
En Ontario, le Plan d’Enseignement Individualisé (PEI) est un document obligatoire pour tous les élèves identifiés comme étant en difficulté et/ou pour lesquels les pratiques habituelles d’enseignement et d’évaluation ne suffisent plus. Mais, si on y réfléchit, on peut y voir un réel levier pour soutenir la réussite éducative de ces élèves en permettant aux acteurs les plus importants de s’asseoir ensemble et d’élaborer un plan de match individualisé, avec des objectifs précis à réviser à chaque année.
Dans ce webinaire, on continue la réflexion sur comment donner de la valeur à ce document essentiel. Dans un premier temps, les prochaines composantes du PEI sont révisées. Puis, avec les participants, nous nous interrogeons sur les meilleures façons d’élaborer des attentes et de consigner les informations pertinentes sur le plan des stratégies et du plan de transition.
Allyson Cousineau Grant travaille comme orthophoniste en milieu scolaire depuis plus de 16 ans. Elle a obtenu une maîtrise en sciences de la santé – orthophonie – de l’Université d’Ottawa en 2007 et a commencé à travailler à temps plein pour le Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO) par la suite. Peu de temps après, elle a ouvert son propre cabinet privé, une passion qui lui permet de travailler avec différents profils d’orthophonie, ainsi qu’avec des clients de tous âges. Allyson est également professeure à temps partiel au sein du programme d’audiologie et d’orthophonie de la Faculté des sciences de la santé de l’Université d’Ottawa, du programme de certificat d’études supérieures en ligne de l’Université de l’Alberta – Pratique francophone pour les orthophonistes au sein du département des sciences et des troubles de la communication, et du programme d’orthophonie à l’Université Laurentienne. Toujours impliquée dans la communauté en orthophonie, Allyson travaille activement avec le comité LD@school/TA@l’école (LTAC) à des projets provinciaux pour aider au développement d’outils et de ressources pour la communauté francophone en Ontario. Elle travaille aussi avec l’association Orthophonie Audiologie Canada sur différents comités de travail.
Annemarie McCormick est une enseignante passionnée et expérimentée, ayant commencé sa carrière en 2003 en Ontario. Elle a occupé divers postes au fil des années, notamment en tant qu’enseignante titulaire, enseignante ressource, et conseillère pédagogique en éducation spécialisée. Depuis 2023, elle travaille à l’École d’application du Consortium du Centre Jules-Léger, où elle occupe les rôles d’enseignante ressource et de Lead en Mathématiques. Grâce à son expertise et à son engagement envers l’éducation spécialisée, elle contribue activement à la réussite scolaire des élèves ayant des besoins particuliers tout en soutenant le développement de pratiques pédagogiques innovante.
Abonnez-vous à la newsletter TA@l’école
Restez connectés aux ressources fondées sur des données probantes
et conçues pour la salle de classe.
Propulsé par LDAO
TA@l’école est une initiative phare de l’Association ontarienne des troubles d’apprentissage (LDAO), un organisme de bienfaisance enregistré et un leader provincial en matière d’éducation inclusive, accessible et fondée sur des données probantes.
Depuis plus de 60 ans, LDAO soutient les enfants, les jeunes et les adultes ayant des troubles d’apprentissage (TA) et des conditions connexes, comme le TDAH.
Découvrez les principales plateformes de LDAO :
LD@school – French-language resources and professional learning for educators that integrate evidence-informed instruction with equity, identity, and belonging.
LD@home – Outils et ressources destinés aux familles qui renforcent les partenariats entre la maison et l’école.
LD@work – Ressources qui soutiennent la transition, l’autoreprésentation, le développement de carrière et l’inclusion en milieu de travail.
LD@learning – Cours en ligne et occasions d’apprentissage professionnel pour les personnes qui soutiennent les apprenants ayant des TA et le TDAH.
© 2026 LDAO · Learning Disabilities Association of Ontario · Association ontarienne des troubles d’apprentissage.
Cette ressource peut être utilisée et partagée dans des contextes éducatifs à des fins non commerciales. Elle ne peut être modifiée ni utilisée à des fins commerciales. Consultez LDAO.ca pour connaître les conditions d’utilisation complètes.