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L’apprentissage des mathématiques au secondaire peut être un défi pour plusieurs élèves, surtout pour ceux ayant des troubles d’apprentissage (TA). Vivre la conception universelle de l’apprentissage (CUA) en classe promeut un environnement inclusif où les élèves ayant des TA peuvent explorer leurs forces, ainsi que mieux connaître leurs besoins. Tous les élèves de la classe, identifiés comme ayant des TA ou non, profitent alors de la flexibilité de l’enseignement.
Dans cette vidéo, des professionnels de l’enseignement présentent les stratégies qu’ils emploient pour faire vivre la CUA afin de soutenir l’apprentissage des mathématiques chez les élèves ayant des TA. Ils partagent leurs observations des impacts positifs que ces interventions ont produit sur tous leurs élèves, et les élèves partagent les bénéfices que ces stratégies leur ont apportés.
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