PEI
Comment peut-on faire la différence entre des troubles d’apprentissage légers, modérés et graves?
Même s’il n’existe aucun critère officiel permettant de définir ce qui constitue un TA léger, modéré ou
Même s’il n’existe aucun critère officiel permettant de définir ce qui constitue un TA léger, modéré ou
Écrit par Chantal Mayer-Crittenden, PhD, orthophoniste et Directrice de l’École d’orthophonie à l’Université Laurentienne. Le vocabulaire est à la base de tout apprentissage
Les réponses dans le ci-dessus sont fournis par Michèle Minor-Corriveau. Les questions ont été posées par les participants du webinaire « La littératie
Cliquer ici pour accéder à la transcription de ce webinaire. Présenté par Michèle Minor-Corriveau, M.Sc.S., PhD, Orthophoniste / Professeure agrégée, Membre OAOO /
Adapté de l’article, Pleine conscience et apprentissage socioaffectif : une analyse des recherches par Jillian Haydicky, Ph. D., et Judith Wiener, Ph. D. Votre