Veuillez noter que les opinions exprimées dans cette vidéo ne reflètent pas nécessairement les opinions du ministère de l’Éducation de l’Ontario.
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Le système d’éducation de l’Ontario est fondé sur l’idée que les élèves sont mieux desservis par un modèle d’inclusion. Cela signifie que, plutôt qu’un placement dans des programmes spécialisés, il est préférable de placer les élèves ayant des besoins particuliers dans une classe ordinaire avec divers types de soutien à l’apprentissage. Pour soutenir pleinement l’apprentissage de ces élèves, leur programme peut être modifié par le biais d’un plan d’enseignement individualisé, ou PEI.
Cette vidéo définit un PEI et vous accompagne dans les 5 étapes de création d’un PEI : collecte de données, définition de l’orientation, élaboration, mise en œuvre, révision et mise à jour.
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TA@l’école est une initiative phare de l’Association ontarienne des troubles d’apprentissage (LDAO), un organisme de bienfaisance enregistré et un leader provincial en matière d’éducation inclusive, accessible et fondée sur des données probantes.
Depuis plus de 60 ans, LDAO soutient les enfants, les jeunes et les adultes ayant des troubles d’apprentissage (TA) et des conditions connexes, comme le TDAH.
Découvrez les principales plateformes de LDAO :
LD@school – French-language resources and professional learning for educators that integrate evidence-informed instruction with equity, identity, and belonging.
LD@home – Outils et ressources destinés aux familles qui renforcent les partenariats entre la maison et l’école.
LD@work – Ressources qui soutiennent la transition, l’autoreprésentation, le développement de carrière et l’inclusion en milieu de travail.
LD@learning – Cours en ligne et occasions d’apprentissage professionnel pour les personnes qui soutiennent les apprenants ayant des TA et le TDAH.
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