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Le travail à la maison, où l’environnement est souvent moins structuré, comporte plus de défis pour l’élève
Par Taylor Bardell, candidate à la maîtrise en science clinique et au doctorat, École des sciences et des troubles de la communication, Université
Écrit par Chantal Mayer-Crittenden, PhD, orthophoniste et Directrice de l’École d’orthophonie à l’Université Laurentienne. Le vocabulaire est à la base de tout apprentissage
Adapté de l’article Tous les élèves peuvent « lire pour apprendre » en sciences! par Tiffany L. Gallagher, Ph. D., et Xavier Fazio, D. Éd., Université Brock Les
