Home PEI Le PEI est-il vraiment important pour un élève ayant un trouble d’apprentissage?

Le PEI est-il vraiment important pour un élève ayant un trouble d’apprentissage?

Pour un élève ayant un trouble d’apprentissage, le PEI est son plan d’enseignement et d’apprentissage individualisé mis au point en fonction de ses forces et de ses besoins. Ce document de travail pour un élève ayant un trouble d’apprentissage représente des stratégies compensatoires, qui lui aideront à faire face à ses difficultés d’apprentissage en misant sur ses forces personnelles et en exploitant des stratégies visant à contourner certaines habiletés déficitaires (Turkington.C.et Harris J.Plus…R (2006) The Encyclopedia of Learning Disabilities, 2e édition, Georgetown American Bookworks Corporation). Le PEI est un instrument précieux de responsabilisation pour l’élève, ses parents et toute autre personne qui est chargée d’aider l’élève à réaliser son plein potentiel. Ce webinaire vous aidera à mieux comprendre ce que c’est un plan d’enseignement individualisé et de mieux comprendre les normes de l’élaboration et de la mise en œuvre du PEI. La conclusion sera l’élaboration d’un plan d’apprentissage basé sur les forces d’un élève ayant un trouble d’apprentissage. Ce webinaire vous laissera avec un savoir, savoir-être et un savoir-faire.
Ligne horizontale
Au sujet de la conférencière :
Alice Niyonkuru, conseillère pédagogique en EEDAlice Niyonkuru est une enseignante agréée de l’Ontario. Une conseillère pédagogique en enfance en difficulté au conseil scolaire Viamonde. Une femme passionnée de l’éducation, elle prend le lead dans plusieurs dossiers tels que : l’accompagnement des enseignants dans l’élaboration et la mise en œuvre des PEI pour les élèves ayant des troubles d’apprentissage (TAs), le projet d’apprentissage pour tous- un projet d’accompagnement des élèves incluant des TAs et le réseau des enseignants ressources. Au sein du conseil, elle coordonne les rencontres des équipes de soutien pour aider les élèves ayant des troubles d’apprentissage.

Elle a travaillé pendant plusieurs années comme enseignante ressource avec des enfants présentant des troubles d’apprentissage en élaborant des PEI et en les mettant en œuvre.

Abonnez-vous à la newsletter TA@l’école

Restez connectés aux ressources fondées sur des données probantes
et conçues pour la salle de classe.

Propulsé par LDAO

TA@l’école est une initiative phare de l’Association ontarienne des troubles d’apprentissage (LDAO), un organisme de bienfaisance enregistré et un leader provincial en matière d’éducation inclusive, accessible et fondée sur des données probantes.

Depuis plus de 60 ans, LDAO soutient les enfants, les jeunes et les adultes ayant des troubles d’apprentissage (TA) et des conditions connexes, comme le TDAH.

Découvrez les principales plateformes de LDAO :

LD@school – French-language resources and professional learning for educators that integrate evidence-informed instruction with equity, identity, and belonging.

LD@home – Outils et ressources destinés aux familles qui renforcent les partenariats entre la maison et l’école.

LD@work – Ressources qui soutiennent la transition, l’autoreprésentation, le développement de carrière et l’inclusion en milieu de travail.

LD@learning – Cours en ligne et occasions d’apprentissage professionnel pour les personnes qui soutiennent les apprenants ayant des TA et le TDAH.

© 2026 LDAO · Learning Disabilities Association of Ontario · Association ontarienne des troubles d’apprentissage.

Cette ressource peut être utilisée et partagée dans des contextes éducatifs à des fins non commerciales. Elle ne peut être modifiée ni utilisée à des fins commerciales. Consultez LDAO.ca pour connaître les conditions d’utilisation complètes.