PEI
Comment peut-on faire la différence entre des troubles d’apprentissage légers, modérés et graves?
Même s’il n’existe aucun critère officiel permettant de définir ce qui constitue un TA léger, modéré ou
Même s’il n’existe aucun critère officiel permettant de définir ce qui constitue un TA léger, modéré ou
Écrit par Chantal Mayer-Crittenden, PhD, orthophoniste et Directrice de l’École d’orthophonie à l’Université Laurentienne. Le vocabulaire est à la base de tout apprentissage
Les réponses dans le ci-dessus sont fournis par Michèle Minor-Corriveau. Les questions ont été posées par les participants du webinaire « La littératie
Lyne Bessette, Ph. D et orthopédagogue Dans nos écoles, les enseignants déploient beaucoup d’énergie à l’enseignement de la lecture aux élèves afin qu’ils
Alain Caron, Psychologue La situation particulière que nous traversons actuellement nous place dans un contexte où nous devons faire preuve de solidarité, d’adaptation