Fonctions exécutives
Développer la métacognition avec l’approche « Arrête, observe et agis »
Cette approche « Arrête, observe et agis : construire la métacognition au quotidien » par Alain Caron
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Les technologies d’aide conçues pour les élèves ayant des troubles d’apprentissage (TA) incluent divers programmes informatiques et
Les troubles comportementaux, particulièrement ceux de type externalisé, et les troubles d’apprentissage semblent formés un couple fréquemment.
Dans cet article, nous chercherons à comprendre les erreurs des élèves et nous présenterons des précautions à
La métacognition est un processus relié aux connaissances que l’on possède au sujet de nos propres stratégies