L’estime de soi chez les élèves ayant des TA

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Lors d’une entrevue, Dre Nadia Rousseau, professeure en adaptation scolaire à l’Université du Québec à Trois-Rivières, aborde l’importance de cultiver une perception de soi et une estime de soi positive chez les élèves ayant des troubles d'apprentissage (TA).

Celles-ci ont un impact crucial sur le développement socio-affectif des élèves ayant des TA. Reconnaître les compétences explicites des élèves, reconnaître qu’ils sont capables de réussir et qu’ils possèdent de belles qualités renforce chez eux une perception de soi et une estime de soi plus positives. De cette manière, l’élève sera encouragé à persévérer dans ses apprentissages, et ce, avec courage malgré les défis rencontrés.

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Ressources pertinentes sur le site Web de TA@l'école

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